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桃園市中山東路219-2號3樓

電話:03-3322394.

0932-270221

大法官賴英照讀書方法與態度

今年66歲的賴英照，農家放牛的孩子出生，宜蘭高農畢業，一路迂迴苦讀到大學台大法研所、哈佛法學博士，這位司法院大法官的人生路，正是「苦學出身」，典型的勵志故事。
他的奮鬥故事，廣為人知:高農畢業後在成功嶺當教育班長，每天清晨4點起床就著路燈苦讀，直到6點部隊起床，他才和部隊一起出操:軍旅時間隨時隨地，夾著一本書。
時代，網路當道，他仍堅持「皓首窮經」的古典執著精神。「為學要如金字塔，要能廣大要能高」他如此勉勵現在年輕人。「有書讀就是福氣」的素僕信念主宰他的價值觀。

【回頭讀，第二遍讀懂大部頭】
要登樓遠眺，當然也要有好的方法。在學習的過程中，可能會碰到又厚又硬的大部頭書，讀了幾頁，實在難以為繼。我當年就讀法律系時，總是利用寒暑假，把下學期要讀的書買來，依照書的 厚薄以及難易的程度，排定功課表，每天照表唸書。但因為是自己念，有些書讀起來便十分吃力。由於正值假期，沒有老師可以請教，使我有一段時間，常常因為進度停滯不前而深感挫折。最後我只得硬讀下去，把整本書從頭到尾讀完。

有趣的是，當我回頭讀第二遍的時候，發現已順暢許多，因為先前在第三章難以理解的部分，作者只是順帶提到，真正完整的討論是在第六章，在已經瞭解第六章的內容後，再回頭來看第三章便不覺得困難。後來我到美國念書，偶然發現這種讀法，和亞德勒教授(Mortimer J.Adler)的看法不謀而合。

亞德勒教授主編過幾套大部頭書，他教人讀大部頭書的方法很簡單:堅持下去，不要中斷，從頭到尾讀完。由於內容繁複，一部大書的章節安排不一定都能由淺入深，由易轉難。堅持讀完第一遍，再回頭讀第二遍的時候，許多問題都迎刃而解了。

【求旁通，人口論啟發達爾文】
根據胡適之的研究，達爾文鑽究生物演進的道理超過30年，但始終想不出一個簡單貫串的說明。有一天他無意中讀到馬爾薩斯的《人口論》，忽然頓悟生存競爭的原理，一部破天荒的巨著於焉誕生。亦即：要大量閱讀、博覽群籍，才能觸類旁通。

【學懷疑，盡信書不如無書】
博覽群籍的時候，常會發現，同一件事，不同的作者會有不同的觀點;同一個作者，不同的時間，也常會有不同的看法。胡適從哥倫比亞大學畢業後，不斷鼓吹杜威的實證主義。他的名言是:「做人要在有疑處不疑，做學問要在不疑處有疑」。換句話說，盡信書不如無書，讀書人要有獨立思考、明辨是非的能力。

最後，由衷感謝家長對順發的信賴，將您心中的寶交給順發，讓您的孩子成為順發實踐理念的道場，謝謝您!

我家住在桃園縣八德市，與祖父母、父母三代同堂，一家和樂融融。因為我是獨生子、因而得天獨厚，所以他們特別重視我的教育。從小學起，家中購閱的圖書比玩具多，休閒時間中要求看課外讀物又比看電視卡通多。而其中先後訂閱了牛頓、發現月刊、科技時代、科學人等雜誌閱讀，在啟蒙階段中奠定了對科學知識的良好基礎。養成無書不看、無書不讀的習慣，在這裡我要感謝他們悉心照顧與啟迪。

記憶中，小一暑假時曾參加了華陞自然科學教育中心所舉辦的科學夏令營，從中體會到科學的樂趣，也進一步瞭解到科學的奧妙。於是從小二開始，利用每週兩小時的時間研習自然科學。培養實驗、觀察的能力，一直到國中畢業，長達八年之久，從未間斷。期間在小五時，第一次參加科展，就榮獲桃園縣境內的化學組第一名、全國佳作。

國中就讀於桃園縣立建國國中英語資優班在學三年期間，學業成績皆能保持在全校前三名。今年國中基測後，原計劃至台北念建國高中，但因為國立武陵高中數理資優班注重數理科學研究教學，因為它一直是我夢寐以求的首選學校，很高興能在近五百名學生參加甄試競爭中，以第四名的成績錄取，所以就近選讀。因此對於未來朝數理科學研究充滿信心與期望。

我很幸運遇到一位好師長─華順發老師，在他的帶領之下，曾參訪許多的學術機構，如中央科學研究院、台灣大學、清華大學....等頂尖學術研究機構與大專院校，在一次又一次聆聽了教授們的講解後，對台灣科學教育環境充滿更多信心！特別是一次在台大鄭登貴教授的分享研究報告中，透過他深入淺出的講解，得知生命科學在未來科學研究扮演很重要的角色：例如利用基因移殖技術可以治療人類的某些不易治療的痼疾，以某個基因植入細菌的質體內，令其產生患者所缺乏的蛋白質，再予萃取，用以順利治療患者.......，諸如此類，這是一門深奧與具有意義的科學，讓我更加深了對生命科學的認識。又經華老師的推薦，閱讀諸多相關的書籍，如：自私的基因、達爾文大震撼、細胞反叛、追獵癌症、觀念生物學.....等書，以充實自己。欣逢本次中研院植物暨微生物學研究所「高中生命科學資優生培育計劃」甄選，因為有興趣、因為有選擇，如果有機會、如果可如願，世譽願意以最高鬥志，最誠懇態度加入研究行列，以生命科學研究為畢生職志。

附註：

魯世譽 學測294分，PR值99(四科滿分，錄取武陵數理資優班，正取第四名)

錄取中央研究院生命科學資優生

錄取 清華大學 生命科學資優生

     早在老大唸小學時，我在偶然的機會，參與了華陞辦的親子活動。那天一起去玩的家長並不多，一路上，我注意老師的教學內容，並盯著兩個兒子的安全。看華老師似孩子王地帶小朋友在泥塘裡尋找小動物，或在海邊認識各式動植物，我便默許若有機會，我們還要參加他的活動。因此，我大概與華陞出去玩了3次以上吧！

    一直到老二坤龍國小六年級。他說對自然科學有興趣，而哥哥那時已國二，課業較忙，沒空一同出遊，於是我讓坤龍參加華陞在週六的課程 —「科學資優班」，讓弟弟在週末時不寂寞，也不影響哥哥的作息。誰知，沒多久，兄弟竟然都喜歡到華陞找華老師聊天，聊甚麼，我並不知道。哥哥在建中的三年，也常自己跑到華陞。而弟弟在國二以後，竟然每週課後都抽空要與華老師聊天。那時我片面了解，他倆與華老師是無所不談的，他們尊敬他、崇拜他。看到孩子們的笑容，我放心他們與華老師在一起。

當弟弟國三之時，課業壓力大，在學校同儕之間覺得沒有知心夥伴。而華陞週末課程裡的幾個同學是他比較談得來的。坤龍的理想與抱負也在那個地方找到傾聽對象，當中，坤龍偶而表現強勢、偶而表現無助，都在華老師的細心協助中，被接受，也被鼓勵。

哥哥在建中的三年當中，華老師安排了數次的座談會，讓孩子們與坤珀討論讀書的方法……等等。今年弟弟也上了建中，92/12/20華陞又辦了這樣的座談會，讓坤龍談談讀書方法與生活安排……等等！我這個媽媽在教室外面，感受到的是華老師的偉大，他陪我兒子成長，讓我兒子可以在台上與學弟妹們侃侃而談，這不只是我兒子的榮耀，更是華陞子弟的幸福。

附註：

李坤珀（兄） 89年  桃園國中普通班畢業

                         錄取建中數理資優班

                         錄取中央研究院生命科學資優生

              91年   高二時參加生物奧林匹亞競賽，全國高一~高三參賽者中之前十名

              92年   保送台大生命科學系

李坤龍（弟）   92年   桃園國中普通班畢業

                                       學測300分滿分

                                       錄取建中數理資優班

                                       錄取中央研究院生命科學資優生

               94年  高二時參加生物奧林匹亞競賽，全國高一~高三參賽者中之前十名

指導之學生李坤龍榮獲 國際生物奧林匹亞競賽金牌 (17th IBO，阿根廷)

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